CCD顯微鏡通過CCD攝像機將顯微圖像信號傳輸到監視器或電腦上進行觀察，可以大大提高顯微觀測的靈活性，是工業領域自動化監控和檢測的重要儀器。其廣泛使用于各個行業及領域。
為了能提高CCD顯微鏡的使用效果，在對其進行安裝使用時有一些需要注意的問題，下面我們來仔細說說。
一、正確安裝的問題
使用CCD顯微鏡前，首先要把顯微鏡的目鏡和物鏡安裝上去。目鏡的安裝較為簡單，主要的問題在于物鏡的安裝，由于物鏡鏡頭較貴重，萬一學生安裝時螺紋沒合好，易摔到地上，造成鏡頭損壞，所以為了保險起見，強調學生在安裝物鏡時要用左手食指和中指托住物鏡，然后用右手將物鏡裝上去，這樣即使沒安裝好，也不會摔到地上。
二、正確對光的問題
對光是使用CCD顯微鏡時很重要的一步，有些學生在對光時，隨便轉一個物鏡對著通光孔，而不是按要求一定用低倍鏡對光。轉動反光鏡時喜歡用一只手，往往將反光鏡扳了下來。所以教師在指導學生時，一定要強調用低倍鏡對光，當光線較強時用小光圈、平面鏡，而光線較弱時則用大光圈、凹面鏡，反光鏡要用雙手轉動，當看到均勻光亮的圓形視野為止。光對好后不要再隨便移動顯微鏡，以免光線不能準確地通過反光鏡進入通光孔。
三、正確使用準焦螺旋的問題
使用準焦螺旋調節焦距，找到物象可以說是顯微鏡使用中較重要的一步，也是學生感覺較為困難的一步。學生在操作過程中十分容易出現以下錯誤：一是在高倍鏡下直接調焦;二是不管鏡筒上升或下降，眼睛始終在往目鏡中看視野;三是不了解物距的臨界值，物距調到2～3厘米時還在往上調，而且轉動準焦螺旋的速度很快。
四、物鏡轉換的問題
使用低倍鏡后換用高倍鏡，學生往往喜歡用手指直接推轉物鏡，認為這樣比較省力，但這樣容易使物鏡的光軸發生偏斜，原因是轉換器的材料質地較軟，精度較高，螺紋受力不均勻很容易松脫。一旦螺紋破壞，整個轉換器就會報廢。教師應指導學生手握轉換器的下層轉動板轉換物鏡。
五、正確用眼的問題
用CCD顯微鏡觀察物體時，應雙眼同時睜開，左眼往目鏡內注視。但有不少學生往往做不到這一點，喜歡用手捂住右眼或干脆閉上右眼，這是不符合實驗的觀察要求的，這種不良習慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖。教師在指出學生這一毛病的同時，應具體示范，告訴學生左眼要盡量貼近目鏡，右眼試圖向視野內注視，如此反復訓練，就會達到雙目同時睜開觀察的要求。
以上就提高CCD顯微鏡使用效果的方法，希望能幫助大家更好地使用該產品。
